Relatório Carga Fapesp / 2015

Emissão: 05/02/2018 18:12:10

DEPE - DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA EDUCACIONAL

Projeto Alterado

Nome Projeto: AFETIVIDADE E SUBJETIVIDADE: A CONSTRUCAO DE SENTIDOS NA EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS Suplemento: Doutorado Tipo Projeto: Pesquisa Básica Situação Projeto: Em Andamento Data Início Projeto: 08/2015 Ano Fim Projeto: 2018 Tipo Envolvimento Contrato: Individual Descrição Projeto: AFETIVIDADE E SUBJETIVIDADE: A CONSTRUCAO DE SENTIDOS NA EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS Linha Pesquisa: Linguagem e Arte em Educação Instituições Nome: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo Tipo do Financiamento: Bolsa Doutorado DR Nº Processo na Financiadora: 2015/05237-4 Data Início Financiamento: 08/2015 Data Fim Financiamento: 07/2018 Valor do Financiamento: R$ 155.380,22 Complemento do Tipo Financiamento: BOLSA NO PAIS-DR-II Órgãos (FE) DEPE - DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA EDUCACIONAL [19.01.00.00.00.00.00] Equipes Projeto Daniela Gobbo Donadon Gazoli( Participante ) Sérgio Antonio da Silva Leite( Responsável )

Projeto Alterado

Nome Projeto DIALOGOS INTERCRUZADOS SOBRE TRABALHO COLETIVO NAS DISSERTACOES E TESES PRODUZIDAS NO GEPEC - GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCACAO CONTINUADA - FE/UNICAMP: ANALISE COMPREENSIVO-INTERPRETATIVA DE... Tipo Projeto: Pesquisa Básica Situação Projeto: Em Andamento Data Início Projeto: 12/2015 Ano Fim Projeto: 2017 Tipo Envolvimento Contrato: Individual Descrição Projeto O Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Continuada (GEPEC), da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (SP), iniciou suas atividades informalmente no ano de 1984, reunindo professores, estudantes e profissionais da educação da escola básica, com o intuito de, nesses encontros, serem problematizadas questões relativas à formação de professores. Com sua formalização como grupo de pesquisa em 1996, a temática da formação de professores, associada aos estudos de currículo numa perspectiva cotidiana, afirmou a dimensão do trabalho coletivo enquanto constituidor de uma formação pessoal e profissional numa perspectiva mais ampliada e multirreferenciada. Neste ínterim, a formação de professores, no GEPEC, consolidou-se no diálogo com uma perspectiva de trabalho pautado no professor-pesquisador como foco de compreensão dos processos de educação profissional inicial e continuado. Atualmente, o GEPEC integra o Programa de Pós-Graduação da UNICAMP e tem como perspectiva de fo Linha Pesquisa: Psicologia e Educação Instituições Nome: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo Tipo do Financiamento: Auxílio Pesquisa Nº Processo na Financiadora: 2015/13909-2 Data Início Financiamento: 12/2015 Data Fim Financiamento: 11/2017 Valor do Financiamento: R$ 27.239,13 Complemento do Tipo Financiamento: AUXILIO-PESQUISA Órgãos (FE) DEPE - DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA EDUCACIONAL [19.01.00.00.00.00.00] Equipes Projeto Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha( Participante ) Ana Maria Falcão de Aragão( Responsável )

Projeto Alterado

Nome Projeto: TEORIA SOCIAL COGNITIVA: DIVERGENCIAS TEORICAS COM A ANALISE DO COMPORTAMENTO E INSERCAO NO CENARIO BRASILEIRO Tipo Projeto: Pesquisa Básica Situação Projeto: Em Andamento Data Início Projeto: 11/2015 Ano Fim Projeto: 2017 Tipo Envolvimento Contrato: Individual Descrição Projeto O presente projeto objetiva compreender o movimento de construção da Teoria Social Cognitiva (TSC) como perspectiva diversa da Análise do Comportamento e sua inserção em cenário nacional. Serão realizados dois estudos, um teórico para acompanhar o movimento de discussão de ideias entre Albert Bandura e seus críticos, teóricos da Análise do Comportamento, e uma pesquisa empírica em periódicos brasileiros, para compreender a inserção das ideias de Bandura no cenário brasileiro. Para o estudo teórico será construída uma planilha agregadora dos artigos, buscando-se identificar a filiação do crítico ao Behaviorismo Radical, o tipo de consideração do texto, crítico ou de defesa da TSC, qual o constructo focado etc. A partir da identificação dos tópicos mencionados, o estudo teórico seguirá para uma fase analítica, onde serão considerados, para o conjunto da análise, os posicionamentos de Bandura desencadeadores da crítica e sua eventual resposta à crítica recebida. Com relação ao estudo da i Linha Pesquisa: Psicologia e Educação Instituições Nome: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo Tipo do Financiamento: Auxílio Pesquisa Nº Processo na Financiadora: 2015/15211-2 Data Início Financiamento: 11/2015 Data Fim Financiamento: 10/2017 Valor do Financiamento: R$ 4.555,62 Complemento do Tipo Financiamento: AUXILIO-PESQUISA Órgãos (FE) DEPE - DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA EDUCACIONAL [19.01.00.00.00.00.00] Equipes Projeto Roberta Gurgel Azzi( Responsável )

Voltar