UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS

FACULDADE DE EDUCAÇÃO




TESE DE DOUTORADO




HIPERTEXTO - O LABIRINTO ELETRÔNICO

UMA EXPERIÊNCIA HIPERTEXTUAL




AUTORA: MARIA HELENA PEREIRA DIAS

ORIENTADORA: Profª. Drª. ANA MARIA FACCIOLI DE CAMARGO



ESTE EXEMPLAR CORRESPONDE À REDAÇÃO FINAL DA TESE DEFENDIDA POR MARIA HELENA PEREIRA DIAS E APROVADA PELA COMISSÃO JULGADORA EM 17/02/2000.





RESUMO


Estudo sobre o hipertexto, meio de informação disponível eletronicamente sob demanda (on line) em um computador, apresentado sob a forma hipertextual. O estudo focaliza o tema sob os aspectos tecnológico, cultural e pedagógico, procurando fornecer ao leitor uma experiência de leitura hipertextual em que conteúdo e forma, tema e seu tratamento se intercomplementam em mútua explicitação. Quanto ao aspecto tecnológico, o hipertexto é apresentado em suas características arquitetônicas, origem e evolução histórica. No que concerne aos aspectos culturais há uma busca de aproximação entre as características de escrita hipertextual e algumas postulações teóricas do pós-estruturalismo relacionadas ao texto, tendo como pano de fundo uma visão da modernidade. Finalmente, em seu aspecto pedagógico, o hipertexto é focalizado no sentido de se verificar suas potencialidades e limitações.




ABSTRACT


Essay on hypertext, an information media available on demand (on line) from a computer, presented in a hypertextual format. The essay focusses the subject on technological, cultural and pedagogical aspects and tries to provide the reader with a hypertextual reading where content and format topic and the way it is being approached inter-complement each other by mutual explicitness. From the technological point of view the hypertext is presented in terms of architectural features, origins and historical evolution. With regard to cultural aspects an attempt is made to bring features of hypertextual writing closer to some post-structural theoretical postulates related to text on a background with a modernism view. At last hypertext is focused from a pedagogical point of view in order to verify its potential and limits.





  • Ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) que tornou possível a realização deste trabalho,

  • Aos senhores professores e funcionários da Faculdade de Educação - Unicamp - com quem convivi e de quem recebi apoio,

  • Aos companheiros do Grupo de Estudo Interdisciplinar em Sexualidade Humana (GEISH) pela oportunidade de troca de conhecimentos,

  • Aos meus professores do Programa de Doutorado: Dra. Elisa Angotti Kossovitch, Dr. Milton José de Almeida, Dra. Patrizia Piozzi pelo que me fizeram pensar,

  • Ao meu querido mestre, Prof. Dr. Joaquim Brasil Fontes Jr., pelo saber profundo, porém disponível e amigo,

  • Aos meus familiares pela confiança e pelo carinho,

  • À minha orientadora e amiga de todas as horas, Prof. Dra. Ana Maria Faccioli de Camargo, pela orientação segura e, mais que isto, pela fé que me transmitiu de que chegaria a um bom termo,

  • Ao Prof. Dr. Hans Liesenberg, que tornou esta experiência hipertextual uma realidade, a quem admiro como aluna e como companheira e a quem dedico, ainda uma vez, o meu amor,

Agradeço.





À Comissão Julgadora:

  • Prof. Dra. Ana Maria Faccioli de Camargo,

  • Prof. Dr. Joaquim Brasil Fontes Júnior,

  • Prof. Dra. Maria Teresa Eglér Mantoan,

  • Prof. Dr. Luiz Eduardo Buzato,

  • Prof. Dra. Tânia Maria Piacentini,

  • Prof. Dr. José Roberto Rus Peres (suplente)

  • Prof. Dra. Maria Cecília Baranauskas (suplente)

Submeto.





À memória de

Constâncio e Werther Pereira Dias que me ensinaram:

  • o primeiro a viver com esperança e entusiasmo,

  • o segundo a agir com prudência,

Dedico.





Preâmbulo



Ao escolher o hipertexto como tema de nosso trabalho de doutorado esbarramos com uma dificuldade, também mencionada por todos os teóricos que procuram estudá-lo, qual seja a de explicitar de forma mais clara, através dos recursos de uma página impressa, uma forma de escrita totalmente diversa e que só adquire sentido se experimentada tal como acontece, até porque nós a entendemos como uma escritura-leitura.


Em razão disto nos propusemos a escrever um hipertexto sobre o hipertexto, em que o tema e sua forma de apresentação se complementam.


Encontramos aí uma outra dificuldade e esta maior que a primeira - nossas limitações para lidar com os intrincados recursos computacionais. Solucionado o problema, com um trabalho cooperativo interdisciplinar, montamos o hipertexto que estamos apresentando.


Pequenos segredos tornarão mais produtiva a leitura dos diversos fragmentos que compõem o documento - estes de certa forma auto-contidos:

  • o leitor poderá recorrer aos títulos de cada fragmento obedecendo à ordem em que estão listados (botão Selecionando), escolher uma qualquer dentre as metáforas ilustrativas (botão Visualizando) ou perambular ao acaso, como o "flaneur", entre os fragmentos (botão Perambulando);

  • algumas ilustrações, se sobrepostas pelo cursor, apresentarão explicações textuais que não são visíveis no material impresso;

  • as localizações das citações, se clicadas, remetem às referências bibliográficas correspondentes e a volta ao texto original se faz simplesmente ao se clicar a esfera ao lado das referências;

  • associações estabelecidas entre fragmentos foram implementadas por conexões ("links") que, ao serem selecionadas, levam o leitor de um texto a outro e para retornar à posição anterior basta clicar o botão BACK do software de visualização.


Pronto para a experiência hipertextual?