Rabiscando música
Núcleo cria software educacional para aguçar sensibilidade dos alunos

Sentado em frente à tela do computador, o professor Jonatas Manzolli, do Instituto de Artes (IA) da Unicamp, corre o mouse sobre a mesa e, no monitor, faz surgir um rabisco. Repete o gesto. Ora de forma mais longa, ora mais curta. Cria pequenos pontos no espaço em branco. Leva o cursor para outro quadrante, escolhe uma cor diferente e continua a desenhar. Risca, faz arabescos. E, ao dar o comando final, a surpresa: cada traço é componente de uma estrutura musical. O desenho colorido e com ares infantis na tela do computador é nada menos que uma partitura. Divertida. Estranha aos olhos de quem aprendeu a ler música a partir das claves de sol ou de fá. O resultado? Uma música. Também estranha aos ouvidos acostumados com as melodias comerciais, remanejadas tantas vezes para parecerem novas.

Na Cientec, o carro-chefe do Núcleo Integrado de Comunicação Sonora (Nics) coordenado por Manzolli, foi este software que o pesquisador (e seu idealizador) intitulou “Rabisco” e que prendeu a atenção de visitantes de todas as idades. Exposto no palco montado no pavilhão, fez sobressair a proposta do Nics: aguçar a sensibilidade humana, ainda que o instrumento para isso seja a tecnologia.

O estímulo não se dá somente no lado lúdico, poético e sentimental, mas sobretudo visando que as pessoas, em contato com o software, se tornem mais perceptivas. “Você pode olhar a tecnologia como objeto diminuidor se, por exemplo, colocar uma criança na frente da tevê o dia todo. É claro que isso reduz o potencial cognitivo. Mas você deve olhar para a tecnologia de outro jeito, como fazemos com o “Rabisco”. A pessoa vai lá, seleciona um instrumento e, quando ela risca a tela com o cursor, ouve o som daquele instrumento. A partir daí, pode-se trabalhar com sons que as pessoas ouvem sempre, mas não percebem. O canto de um pássaro, vamos supor. O resultado pode ser uma reflexão maior na hora de compor”, afirma Manzolli.

A palavra tecnologia aplicada ao projeto “Rabisco” tem uma só tradução: tecnologia é um microscópio cognitivo, que aumenta a percepção do som. “É um jeito de desmistificar aquela velha história de que a sonoridade é uma dádiva, apenas. Há pessoas com maior facilidade para perceber os sons, mas o “Rabisco” permite explorar o som de um jeito que você nunca explorou”, comenta o professor. “Quem toca, muitas vezes pode ser um datilógrafo do piano: perfeito, preciso, mas sem a essência necessária para sentir a música”, acrescenta.

Originalmente, o “Rabisco” seria um software voltado ao público adolescente. “Nós, do Nics, tivemos a idéia de oferecer a educadores o acesso ao instrumento via Internet, fazendo com que escolas implementassem o programa num novo formato de educação. A idéia inicial era que crianças tivessem esse contato. Depois, ampliamos isso para a molecada de 6ª a 8ª série”, informa Manzolli. Mas, a necessidade do ser humano de sentir a si próprio, fez com que o software ganhasse admiradores adultos e idosos durante a Cientec. “Conseguimos mostrar que não estamos dizendo “não estude música”. Queremos dizer “estude música, mas a sinta também”. E parece que o recado está dado”.

Com instrumentos – Depois de testar o software e ver que pode perceber a melodia sem se prender a uma partitura tradicional, o público quer mais. Quer conhecer e saber onde pode chegar. Durante uma jam session realizada na mostra com outros músicos, o pesquisador juntou os sons do software aos de instrumentos convencionais – violão, teclado e percussão. E se surpreendeu com os aplausos. “Quatro músicos e um “Rabisco” podem mexer com os sentimentos das pessoas, e isso é gratificante.”
O software permite a escolha de quatro instrumentos, que podem ser acionados concomitantemente ou à medida que o compositor desejar. Do piano clássico ao tambor japonês. Do xilofone ao som de um helicóptero. Um risco mais à esquerda, um som mais grave. Um ponto à direita da tela, um gemido acutíssimo. Criatividade? Quanto mais, melhor. E, mesmo que no final das contas o resultado seja amador, o compositor primário se sente envolvido, sem ver o tempo passar, ainda que estivesse trabalhando com a temporalidade desde o primeiro traço. No mínimo, conheceu um caminho para afinar sua sensibilidade e começar a perceber sons escondidos atrás dos ruídos cotidianos.

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>> Tirando som dos sapatos