Projeto dedicado
ao estudo de fatores subjetivo-emocionais no processo
de aquisição de segunda língua,
mobilizando categorias da analise de discurso e
da psicanálise. As mais relevantes são:
formação discursiva, intradiscurso,
interdiscurso, identidade, identificação(Freud,1915,1923,Ed.bras
1976; Lacan,1977; Nasio,1989; Revuz,1998).
